Е-середовище та кіберпростір

• Формування електронного середовища університету
• Використання е-середовища у освітньому процесі
• Оцінювання якості е-середовища
• Об'єднання е-середовищ університетів у освітній кіберпростір
• Кіберпростір як середовище формування фахівця

Керівники

• Максим Володимирович Мокрієв, Факультет інформаційних технологій

Open Submissions

Peer Reviewed

Проектування та використання е-навчальних ресурсів і сервісів в університетах

• Компетентності викладачів з розробки та використання е-навчальних ресурсів і сервісів
• Методика використання е-ресурсів і сервісів в освітньому процесі
• Навчальні стилі студентів
• Мультимедіа ресурси
• MOOCs - методологія проектування та використання
• Проектування та використання навчальних відео

Керівники

• Андрій Миколайович Гуржій, академік Національної академії педагогічних наук України

Open Submissions

Peer Reviewed

Технології е-навчання

• Педагогічні технології: конструктивізм і коннективіз
• Методи навчання: проблемне навчання; проектне навчання; комбіноване (змішане) навчання; навчання на основі компетенцій
• Збалансування теорії і практики в розробці навчальних планів
• Забезпечення якості електронного навчання
• Електронне навчання як інструмент розвитку ключових компетенцій у студентів
• Навички викладачів у сфері ІКТ та електронного навчання
• Моделювання систем в електронному навчанні

Керівники

• Олена Геронтіївна Кузьмінська, Факультет інформаційних технологій

Open Submissions

Peer Reviewed

Комунікація та колаборація з бізнес-середовищем

• Дуальна освіта
• Організація виробничих та навчальних практик студентів
• Практичне навчання
• Інноваційне навчання
• Краудфандинг
• Стартапшколи
• Бізнес-інкубатори

Керівники

• Олена Григорівна Глазунова, Факультет інформаційних технологій

Open Submissions

Peer Reviewed

STEM-освіта та інтернет речей у природничих університетах

• STEM в освіті і науково-технічній сфері
• Комп’ютерна підтримка природничо-наукової освіти
• Інтернет речей у природничій галузі
• Безпека пристроїв інтернету речей
• Тенденції розвитку smart-city
• STEM-іграшки з області інженерії та конструювання
• Використання кейс-уроків у процесі впровадження STEM-освіти
• Технофілія та технофобія
• Виховання творчої особистості, розвитку креативного мислення і прихованих здібностей

Керівники

• Дмитро Касаткін, Національний університет біоресурсів і природокористуваня України, факультет інформаційних технологій, кафедра комп’ютерних систем і мереж

Open Submissions

Peer Reviewed