Сучасний технік-будівельник повинен вміти використовувати, шукати, зберігати, обробляти, представляти та переробляти інформацію, займатися проектною діяльністю. Вміти перетворювати інформацію з її первісної форми (вхідні та довідкові дані, відомості про аналогічні об'єкти, будівельні норми і т. п.) у форму проектної документації, яка є особливим різно­видом представлення інформації про конкретний будівельний об'єкт.

Щоб навчитися використовувати нові інформаційні технології потрібно пройти нелегкий тернистий курс навчання, багато самостійно працювати. Вивчення комп’ютерних технологій дає можливість застосовувати знання і вміння при виконанні практичних та лабораторних робіт, проходженні навчальних практик, виконанні курсових робіт і проектів також дипломного проекту, використовувати свій досвід в майбутній професійній діяльності.

Інформаційні технології дають можливість поєднувати в одному занятті велику кількість різних за­вдань і залучати до їх розв'язання всіх студентів. Кожний студент відчуває себе повноправним учас­ником навчального процесу, підвищується його самооцінка, а, отже, і зростає якість навчання.

Основними завданнями підготовки сучасного техніка-будівельника є адаптація студента до сучасних умов ринку праці – це вміння встановлювати системне програмне забезпечення, користуватися комп’ютерною мережею, системами обробки текстових документів, системами обробки електронних таблиць, системами розробки презентації, системами комп’ютерної графіки середовище AutoCad і інші, використовувати прикладні комп’ютерні програми при розробці проектів виконання робіт, тобто надання йому необхідних теоретичних та практичних знань і вмінь у подальшій його трудовій діяльності.

У  ВСП «Рівненський коледж НУБіП України» на технічному відділені викладачі багато уваги приділяють новим формам навчання, а саме застосування інформатики при вивченні будівельних дисциплін. Викладачі самостійно створюють програмні комплекси для проведення лабораторних, практичних занять, проходження навчальних практик, для виконання курсових та дипломних проектів.

Застосування нових інформаційних технологій: полегшує роботу викладача, розши­рює його можливості, спонукає до творчого пошуку, зменшує обсяг «паперової рутинної роботи», тим самим звільняючи більше вільного часу для удосконалення педагогічної майстерності.

Комп'ютерні програми – важливий навчальний засіб, який можна використовувати на всіх етапах заняття як унаочнення інформації, проведення досліджень, перевірки знань, умінь і навичок студентів, мотивації навчальної діяльності, виховання інтересу до вивчення дисципліни і т.д.

Прикладні комп’ютерні програми використовуються при викладанні розділу дисципліни ТіОБВ «Організація будівництва» на 4-курсі. Також розроблені прикладні комп’ютерні програми для вивчення дисципліни «Інженерна геодезія». Вони ефективно використовуються при проведенні лабораторних занять, проходженні геодезичної практики.

Прикладом впровадження інформаційних технологій є програма, що застосовується під час виконання курсового і дипломного проектів «Розрахунок сіткового графіка табличним і чотирьох-секторним методами». Використання програми значно спрощує викладання дисципліни, студенти значно швидше виконують завдання з необхідною точністю виконання розрахунків. Також перевагою застосування програми є:

- повна мобілізація виробничого процесу, видалення робіт, від яких залежить термін виконання всього будівництва та концентрація необхідних трудових і матеріальних ресурсів;

- широке використання ЕОМ;

- висока математична точність керівництва виробничими процесами;

- визначення оптимального варіанту оптимiзацiї виробничого процесу у часi, по ресурсам, по вартості;

- можливість здійснювати контроль i аналіз iнформацiї про фактичний хiд виконання робiт з метою запобiгання їх зриву i порушення планових термiнiв;

- доцільно розподiляти i перерозприділяти ресурси;

- оперативно координувати дiяльнiсть великої кiлькостi генпiдрядних i субпiдрядних органiзацiй, що приймають участь у будiвництвi;

- запобiгати застосуванню необґрунтованих вольових рiшень з боку керiвника.

Також є переваги у застосуванні інформаційної технології – це:

- забезпечення наочного уявлення про технологічну послiдовнiсть робiт;

- поява можливості прогнозувати хiд будiвництва, тобто передбачити як вiдхилення вiд графiку буде впливати на  виконання наступних робiт i на термiн будiвництва;

- встановлення всієї сукупності зв'язкiв мiж окремими роботами;

- виявлення робіт, що визначають тривалiсть будiвництва об’єктiв, або їх комплексу (роботи критичного шляху).

- отримання керівниками можливості зосередити основну увагу i зусилля на роботах вiд яких залежить термiн будівництва.

Отже, інформатизація навчального процесу при виконанні практичних завдань з організації будівництва передбачає поетапне, поступове впровадження в піз­навальний процес інформаційних методів та засобів навчання, раціональне поєднання тради­ційних методів з сучасними ін­формаційними технологіями, що зрештою приводить до поліпшення результатів навчання.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Баженова И. Ю. Delphi 7. Самоучитель программиста. - М: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2003. - 448 с.

2. Організація будівництва /С.А.Ушацький, Ю.П.Шейко, Г.М.Тригер та ін.; За редакцією С.А. Ушацького. 0-64 Підручник. - К.: Кондор, 2007.-521с.

3.  Технологія будівельного виробництва: навчальний посібник / В.М. Гуденко. - К.: Аграрна освіта, 2010. - 481 с. ISBN 978-966-2007-19-0.